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拍攝紀(jì)錄片的過程就像和陌生人交往，把我們的眼睛變成鏡頭，用鏡頭語言記錄我們所看到的一切，真實(shí)而有趣，無法停止。這就是我們在制作紀(jì)錄片的過程中所感受到的魅力。

一.籌備階段

首先是主題的確定，一個(gè)好的話題是成功紀(jì)錄片的第一步，也是最重要的一步。在綜合了時(shí)代價(jià)值、創(chuàng)新視角、故事敘事、意象美學(xué)等文獻(xiàn)主題選擇原則后，我們確定了當(dāng)前的主題去研究。因?yàn)槲覀兩磉呌泻芏噙x擇為研究生出國留學(xué)的學(xué)生，即使是我們這個(gè)小組的創(chuàng)建者，也有一些學(xué)生想去讀研究生，但很多學(xué)生對出國留學(xué)的過程不太了解，甚至那些準(zhǔn)備出國的學(xué)生也對此知之甚少。因此，我們希望通過這部紀(jì)錄片幫助學(xué)生理解出國留學(xué)的問題。

選題完成后，我們開始尋找合適的采訪對象，因?yàn)樘厥庠?，我們組的時(shí)間比其他組短了一周多，本來就緊湊的時(shí)間不得不壓縮，所以我們決定從身邊的相關(guān)人士入手，選擇采訪對象，節(jié)省與采訪對象相處的時(shí)間。我們本想帶同學(xué)去了解學(xué)習(xí)的過程，但是沒有足夠的時(shí)間去跟蹤一個(gè)人研究的整個(gè)過程。 于是我們選擇了四個(gè)處于不同學(xué)習(xí)階段的受試者進(jìn)行面試，從準(zhǔn)備語言考試的殷賢，到通過語言考試申請offer的陳天一，再到回國在英語機(jī)構(gòu)教授口語的徐震。

其次是寫大綱，準(zhǔn)備面試問題，我們先準(zhǔn)備面試問題，然后在腦海中有一個(gè)大致的畫面，根據(jù)這些圖片寫出提綱，這部分難度因人而異，看更多的紀(jì)錄片就會(huì)有一種感覺。

二.生產(chǎn)過程

因?yàn)轭}目選得很好，所以我們的拍攝并不特別困難，被訪者很合作，很容易相處，不害怕鏡頭，鏡頭的臉也很自然，這使得我們的拍攝工作非常流暢。我們從學(xué)校借了一個(gè)DV和三腳架來拍攝一些固定的鏡頭。我還帶了自己的手持云平臺(tái)來協(xié)助拍攝一些動(dòng)態(tài)鏡頭。當(dāng)沒有動(dòng)態(tài)鏡頭拍攝時(shí)，三腳架也可以起到固定的位置。

在拍攝過程中，我們遇到的一個(gè)問題是，固定鏡頭太少，推拉力太大，這對紀(jì)錄片來說不太理想，下次我們會(huì)特別注意這一點(diǎn)。此外，我們會(huì)問太多關(guān)于被訪者的問題，導(dǎo)致他們自己陳述的內(nèi)容不那么連貫，這也是我們采訪過程中的問題之一。我們借鑒了學(xué)生們分享的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在面試前瀏覽我們的問題，然后讓他們自己準(zhǔn)備，然后讓他們自己闡述這些問題。

拍攝結(jié)束后，我們進(jìn)入了編輯環(huán)節(jié)。在編輯過程中，我們發(fā)現(xiàn)不同設(shè)備的清晰度和靈敏度仍然存在很大差異，這很容易被看到，所以未來的拍攝工作將嘗試統(tǒng)一拍攝設(shè)備，這將使畫面看起來更加統(tǒng)一。

在編輯環(huán)節(jié)上，也有一個(gè)小問題，就是寫解說，因?yàn)槲业牧?xí)慣是等電影出來，然后根據(jù)內(nèi)容寫相應(yīng)的評論，而黃家林習(xí)慣按照評論的邏輯順序來編輯電影，所以比較矛盾，但后來我們整理拍攝材料，抓住邏輯線，幫我們剪片，寫解說。所以解決方案還是比較順利的。我認(rèn)為我們在這部分工作中做得很好。如果有矛盾要共同解決，我們很快就能解決。

三.摘要

紀(jì)錄片里，心有一只老虎，嗅著玫瑰。視野更廣，然后從大的角度去把握小的未知點(diǎn)，去分析、挖掘，不僅更容易做，而且更吸引人，更容易產(chǎn)生共鳴。無論有多少分享、拍攝、去做，在做問題的過程中，找到解決辦法，這是學(xué)習(xí)紀(jì)錄片拍攝的最好方式。