紀(jì)錄片00后跟拍10年孩子們曾經(jīng)在同一所幼兒園中玩耍，然后，從共同的起點(diǎn)出發(fā)，家長和孩子們一起作出了不同的選擇：有的進(jìn)入公立小學(xué)，行走在學(xué)習(xí)成績與素質(zhì)培養(yǎng)的鋼絲繩上；有的進(jìn)入私立學(xué)校，壓力相對小，又保留隨時(shí)回歸的可能；有的進(jìn)入家庭學(xué)校，希望為個(gè)性發(fā)展提供最大的空間；有的干脆全家移民，直接接受國外教育…… 總導(dǎo)演張同道說：“在00后的成長過程中，選擇什么樣的教育是一個(gè)核心問題。在放養(yǎng)天性和規(guī)范約束的二元對立中，我也曾迷信自由的力量。但問題的核心在于，孩子并非只有兩種模式，而是星斗一樣各自獨(dú)立，熠熠生輝。” 《00后》系列分為5集，分別是《愛的方程式》《時(shí)光若倒流》《成長單行道》《一一的世界》《朋友這件事》，繪制出一幅中國教育的真實(shí)畫卷：不同個(gè)性的孩子，在不同的教育模式下，成長為不同的人；而每一個(gè)孩子的成長歷程，都是不可復(fù)制的生命故事張同道坦言，2006年開拍時(shí)，并沒有想到能跟10年，“那是中國紀(jì)錄片最不景氣的時(shí)候，沒有資金保障，沒有好的平臺(tái)，更看不到更遠(yuǎn)的前景”“00后經(jīng)歷了教育的實(shí)驗(yàn)，這是一個(gè)宏偉的社會(huì)實(shí)驗(yàn)。中國在21世紀(jì)之后，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化，為孩子成長提供了新的空間，也為家長提供了讓孩子接受個(gè)性化教育的社會(huì)基礎(chǔ)。”張同道說。張同道說：“中國社會(huì)富裕后，家長關(guān)注的不僅是孩子讀書好不好，還關(guān)注孩子的人格發(fā)展和心理健康。教育的個(gè)性化，為這代人提供新的成長契機(jī)。” 第一年，攝像師和錄音師全程在幼兒園跟拍，“像兩棵會(huì)移動(dòng)的樹”，來得比孩子早，公司宣傳片拍攝走得比孩子晚。“幼兒園的孩子還小，有時(shí)候也會(huì)對攝像機(jī)做個(gè)怪臉，還說收音的話筒是毛毛蟲，但很快他們就把這個(gè)事兒忘了，去做自己的事，拍起來非常自然。” 在拍攝過程中，張同道發(fā)現(xiàn)，00后的個(gè)性非常鮮明，3歲的孩子就會(huì)說“我有權(quán)利這樣”，從中也可以看出家長對孩子個(gè)性的尊重。“這一代人更本真、更獨(dú)立，更貼近生命本來的含義，不用考慮太多其他因素，把更多精力投入到生命的發(fā)展中。” 如果說00后的成長有什么問題，張同道認(rèn)為在很大程度上，問題出在家長，“整個(gè)中國社會(huì)都沒有擺脫教育的焦慮”《00后》執(zhí)行總導(dǎo)演喻溟說：“00后的父母多為我這樣的70后，他們曾接受應(yīng)試教育、搏擊過高考，如今成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。對于子女的成長，他們掙扎在素質(zhì)教育的理想和應(yīng)試教育的體制之間。” 在《愛的方程式》一集中，12歲的錫坤即將小學(xué)畢業(yè)，為了更好地陪伴錫坤，母親很早便辭職在家專心照顧他。幼兒園時(shí)的錫坤古靈精怪，總是一個(gè)人探索著幼兒園的每個(gè)角落。進(jìn)入小學(xué)后，他癡迷于科學(xué)實(shí)驗(yàn)自得其樂，但母親希望他能夠與更多的小伙伴交流。就這樣，母親在執(zhí)手與放手之間掙扎錫坤的媽媽說：“我們有一句話叫60分媽媽，就是你不要做得太完美，可是我一開始是要做完美媽媽的，這就出了事兒了，我操心太多了……” 《成長單行道》一集選擇中考為時(shí)間點(diǎn)。在幼兒園時(shí)，梁昊天性格內(nèi)向敏感，難以融入集體活動(dòng)；劉嘉陽則一呼百應(yīng)，深受小朋友喜愛。小學(xué)時(shí)代，兩個(gè)男孩又同窗共讀，但在小升初的節(jié)點(diǎn)上，梁昊天回歸傳統(tǒng)學(xué)校教育，劉嘉陽則選擇留學(xué)海外這一集的編導(dǎo)武亮宇，有一天在小區(qū)散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到媽媽教訓(xùn)孩子的聲音，“你可想好了，報(bào)了計(jì)算機(jī)班就要好好學(xué)，不能總是打游戲。媽媽叫你學(xué)鋼琴，你怎么就是不學(xué)呢”。孩子拉著媽媽的手，一直沒有說話“可能孩子正在思考這個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，但他也不知道怎么回答，他并不明白這些選擇從長遠(yuǎn)來看意味著什么。”武亮宇說，“在孩子的成長過程中，有千千萬萬個(gè)選擇。然而成長的機(jī)會(huì)只有一次。對于這種精神負(fù)擔(dān)，孩子們并不自知，唯獨(dú)他們的父母清楚并且必須明晰孩子要做什么，他們又可以幫助孩子做些什么。” 《時(shí)光若倒流》一集的主人公萌萌，曾經(jīng)在幼兒園哭著要爸爸，現(xiàn)在已經(jīng)是初中生，影視視頻制作她還多了一個(gè)新的身份，姐姐。兩年前妹妹的到來，改變了三口之家的平衡關(guān)系。每天從學(xué)?；氐郊遥让染桶炎约烘i進(jìn)了房間，姐妹倆也從未有過親密的交流萌萌不再尋求媽媽的擁抱，也拒絕爸爸上下學(xué)的接送。當(dāng)青春期遇上二孩，家庭面臨著新的挑戰(zhàn)。萌萌說，她想有個(gè)時(shí)光機(jī)，回到一年級(jí)的那個(gè)暑假，享受在游輪上和父母朋友們無憂無慮的時(shí)光。那時(shí)的萌萌有3個(gè)愿望：無盡的糖果、天堂、自由的翅膀這一集的編導(dǎo)許喬提出，若時(shí)光能夠倒流，父母對于曾是獨(dú)女的萌萌的教育，會(huì)如何選擇？“新生命的降臨，又改變了父母怎樣的教育理念？回望女兒萌萌走過的傳統(tǒng)教育道路，父母是否寄托了太多望子成龍的期盼？” 每一代人的個(gè)性和整個(gè)社會(huì)發(fā)展是息息相關(guān)的，在張同道看來，00后和80后是完全不可比擬的兩代人。在80后的童年，中國的社會(huì)理念固然開放，但國際化程度低，物質(zhì)生活和西方發(fā)達(dá)國家存在鴻溝；而到了00后這一代，國際交流已經(jīng)十分頻繁，物質(zhì)生活幾乎沒有差異有人批評(píng)，《00后》只關(guān)注了大城市中等收入家庭的孩子。張同道承認(rèn)，從社會(huì)學(xué)的角度來說，批評(píng)是有道理的；但孩子在成長過程中遇到的問題，很多與家里有沒有錢沒關(guān)系，“我們并沒有做抽樣調(diào)查，我們只是拍了一部紀(jì)錄片，更關(guān)注兒童的心靈和性格”張同道說，社會(huì)發(fā)展不平衡會(huì)造成孩子的不同，大城市的孩子和世界交流的機(jī)會(huì)更多；但從縱向看，中國和西方的文化差距在縮小。比如，孩子們看的電影一樣，吃的用的也差不多，“當(dāng)這群孩子長大的時(shí)候，國際化會(huì)給他們一種自信和眼光，不會(huì)再是一種封閉的狀態(tài)。他們身材高大，人格完整，內(nèi)心強(qiáng)大”在《朋友這件事》一集中，樂樂為出國留學(xué)努力，他說：“我現(xiàn)在的選擇就是要去追尋我的天命，風(fēng)光攝影色彩怎么應(yīng)用 風(fēng)光攝影色彩應(yīng)用技巧。我覺得只要去追尋了，肯定能追尋到，只要自己努力了就行，然后不管結(jié)果怎樣，我肯定就是贏家，我努力了我就是贏家。建設(shè)山水城市 添色多彩貴州！” 這一集的編導(dǎo)裴武軍感嘆：“正是這種樂觀積極的態(tài)度，讓樂樂快速地融入了美國的生活。而這也正代表了中國00后一代全球化的視野和獨(dú)立的精神，他們也將成為中國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。” 張同道說：“中國社會(huì)有一個(gè)沿襲了很多年的傳統(tǒng)，就是上一代人覺得下一代不行，懷疑輪到下一代人擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的時(shí)候，能不能擔(dān)得起來。廣播節(jié)目旅游風(fēng)向標(biāo)，但這10年的拍攝給我一份信心：00后健康、自信，公司宣傳片拍攝是真正國際化的新一代。我相信這群孩子長大后會(huì)更有智慧，到他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的時(shí)候，中國會(huì)是一個(gè)更發(fā)達(dá)、更進(jìn)步、更公平的社會(huì)。”