談廣告設(shè)計教學(xué)中的圖形創(chuàng)意圖形是廣告設(shè)計中信息傳達的重要載體，也是教學(xué)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。為此，企業(yè)宣傳片制作從廣告圖形創(chuàng)意的角度出發(fā)，研究其在廣告設(shè)計中的有效介入，分析教學(xué)過程中學(xué)生掌握圖形創(chuàng)意所具備的能力，并提出廣告設(shè)計教學(xué)中圖形創(chuàng)意的基本流程關(guān)鍵詞圖形；廣告設(shè)計；教學(xué)；創(chuàng)意圖形在人類的生活中影響深遠，從古代洞窟壁畫到現(xiàn)代戶外廣告、從靜態(tài)平面廣告到集多媒體技術(shù)于一身的互聯(lián)網(wǎng)廣告，都有圖形的廣泛運用。圖形一直是以一種有創(chuàng)意的形式在傳遞信息的同時給人們視覺上的享受，從這方面來說，圖形的力量遠遠要比文字大的多。在商業(yè)競爭激烈、信息發(fā)展迅猛的今天，有效的廣告圖形創(chuàng)意，是增強信息傳達效果、提高競爭較為有效的手段之一。當然，伴隨而來的也是人們對圖形設(shè)計要求的提高。在廣告設(shè)計教學(xué)中，如何把握圖形的創(chuàng)意不是一種單純的符號，而是一種設(shè)計觀念、視覺語言、思維模式、大眾傳播的綜合表達模式，抓住圖形的創(chuàng)意內(nèi)涵是其關(guān)鍵學(xué)生對圖形創(chuàng)意的理解圖形是廣告設(shè)計作品中重要的表現(xiàn)形式，通過新穎的創(chuàng)意表現(xiàn)形式可以使廣告內(nèi)容視覺化，并具有準確性、可讀性、文化性和傳播上的廣泛性。所以說，能代表中國年輕一代的芳華圖形創(chuàng)意是以內(nèi)容為核心，以思維為渠道，運用新穎的表現(xiàn)手法和形式來詮釋出廣告所要表達的內(nèi)涵，使觀者理解和接受廣告的信息。圖形創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)是聯(lián)想和想象，學(xué)生只有具備良好的聯(lián)想能力和想象能力才能夠更好的進行圖形創(chuàng)意。其實創(chuàng)意就是要有新意，要在前人的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性構(gòu)想學(xué)生應(yīng)了解何為優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意圖形創(chuàng)意作為廣告設(shè)計的主要表現(xiàn)手段，在廣告設(shè)計過程中必須做到圖形創(chuàng)意的有效介入，其內(nèi)容包括以下幾個方面：圖形創(chuàng)意是對語匯的豐富廣告設(shè)計的目的就是通過創(chuàng)意圖形來表達和傳遞特定的信息，過程則是運用特定的思維形式將圖形蘊涵的不同風(fēng)格和形式語言有效的整合在一起并表達出來。在廣告設(shè)計教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的許多語匯往往表達不出來，這就需要幫助學(xué)生通過思維的發(fā)散與收斂、對信息進行概括與提煉，影視視頻制作創(chuàng)意出有利于廣告內(nèi)涵語匯表達的圖形。其實，在許多優(yōu)秀大師的廣告設(shè)計作品中，我們都能感受到語匯的這種“只可意會不可言傳”的奇妙的效果，讓人印象深刻，這也是其之所以能成為優(yōu)秀廣告作品的原因。在教學(xué)過程中，如何利用圖形創(chuàng)意豐富語匯，達到很好的教學(xué)效果，首先要讓學(xué)生明確圖形語匯的作用，使其對圖形創(chuàng)意產(chǎn)生興趣；其次讓學(xué)生對多種思維模式進行靈活運用；最后通過有效的課題創(chuàng)意訓(xùn)練達到教學(xué)目的圖形創(chuàng)意是對情感的表達優(yōu)秀的廣告設(shè)計應(yīng)有良好的視覺沖擊力，并能與受眾進行情感上的交流。圖形是廣告和受眾之間進行信息與情感聯(lián)結(jié)的紐帶，所以，只有精良創(chuàng)意的廣告才會具備一定的感染力，才會滿足受眾的情感需求和有情感上的共鳴。同樣內(nèi)容的廣告，在利用圖形進行情感表達的時候，往往會有多種方法，這就需要設(shè)計者有自己獨特的情感表達方式。在廣告設(shè)計教學(xué)過程中，攝影構(gòu)圖的核心技巧 不是三分法 也不是做減法要教授學(xué)生運用圖形表達情感的方法，學(xué)生在學(xué)會了基礎(chǔ)的方法之上，通過自己的創(chuàng)造性的思維方式去進行創(chuàng)造，這樣就可以設(shè)計出很好的廣告圖形創(chuàng)意是對參與的促進在這樣一個讀圖的時代，圖形之間的交流從某種意義來說也是人與人之間的交流，受眾接受圖形發(fā)送信息的過程，也就是與設(shè)計者與他人進行思想交流和溝通的過程。當然廣告的受眾也不會僅僅滿足于被動的去接受廣告所帶來的視覺享受，而是自主的、有選擇性的進行接受。那么，怎樣做到與受眾進行更好的交流溝通是圖形設(shè)計者所要做的。其實，設(shè)計者想要與受眾進行有效的溝通并非難事，好的圖形創(chuàng)意就是解決這一問題的法寶。廣告受眾是借助于廣告中的圖形來理解廣告內(nèi)容的，所以，創(chuàng)意表達的越準確、越新穎、越有個性，廣告的宣傳效果就會越好，作用也就越明確圖形創(chuàng)意是對信息進行傳播廣告的核心是信息的傳播，公司宣傳片拍攝在傳播過程中，信息是通過圖形等要素共同作用的方式來進行的，圖形創(chuàng)意也正是在這過程中開展。雖然圖形自身攜帶有一定量的信息，但經(jīng)創(chuàng)意提煉后的圖形，往往超越了圖形自身攜帶的信息，使其成為多種信息內(nèi)涵的綜合表達體，體現(xiàn)出了圖形強大的力量。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生明白，通過圖形創(chuàng)意來表現(xiàn)所要傳播的不同于圖形本身的信息時，需要做到三個核心原則。首先，就是通過創(chuàng)意構(gòu)思來吸引觀者的注意力，讓學(xué)生明確創(chuàng)意的重要性，養(yǎng)成自覺的創(chuàng)意習(xí)慣；其次，戶外廣告的未來趨勢，圖形的表現(xiàn)形式要有個性，只有這樣才能夠設(shè)計出有別于一般圖形所要表現(xiàn)的意思；最后，廣告必須要符合受眾的審美。雖然我們可以利用圖形創(chuàng)意的方法來傳播廣告設(shè)計者所要表達的信息，但如果要表達的信息不能夠符合受眾的審美，是很難進行傳播的圖形創(chuàng)意在廣告設(shè)計教學(xué)中對學(xué)生的基本要求學(xué)生需要具備一定的繪畫基礎(chǔ)好的廣告設(shè)計作品是不需要任何語言文字進行注解的，因為廣告受眾在看到圖形之后就能夠迅速地理解圖形要表達的信息。圖形語言是一門專門的藝術(shù)，這就要求學(xué)生在進行圖形創(chuàng)意時，能快速地把設(shè)計思想、創(chuàng)意構(gòu)思準確地表達出來，這種表達方式就是繪畫。如果學(xué)生不具備良好的繪畫基本功，即使創(chuàng)意的能力再強，也只能停留在腦子里，不能轉(zhuǎn)化為可視的圖形學(xué)生需要掌握圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式作為學(xué)習(xí)廣告設(shè)計的學(xué)生來說，必要正確的了解和掌握圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，并能靈活的運用它們。圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)形式多樣，其中廣泛運用的有六種：對實物的影子進行形與意置換的“異影圖形”、利用事物形與形共用輪廓線，彼此相依共存的“共生圖形”、在保持物體形態(tài)特征基本不變的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意的“替換圖形”、通過由一個圖形延展變換成另一個圖形的“延異圖形”、構(gòu)成不合理卻又難以找出矛盾所在的“矛盾圖形”和以文字為素材進行加工處理創(chuàng)意的“文字圖形”。恰當?shù)膱D形創(chuàng)意表現(xiàn)形式，能夠在一定程度上對廣告的內(nèi)涵進行升化，讓受眾在了解、接受廣告的同時，感受圖形的魅力學(xué)生需要掌握圖形創(chuàng)意的基本流程學(xué)生掌握了圖形創(chuàng)意基本表現(xiàn)形式之后，還需要靈活的運用到具體的廣告設(shè)計中，這就要求學(xué)生掌握圖形創(chuàng)意的基本流程。第一要研究廣告設(shè)計的具體內(nèi)容、目標要求、傳播范圍等；第二按照廣告的具體內(nèi)容，廣泛全面地收集素材，確定創(chuàng)意思路；第三運用恰當?shù)膱D形創(chuàng)意形式進行可視化表達；最后通過反復(fù)推敲、比較、分析，設(shè)計出符合廣告主題要求的、新穎別致的作品。同時，也應(yīng)讓學(xué)生了解，圖形創(chuàng)意的基本流程不是一層不變的，學(xué)生可以根據(jù)設(shè)計需要，實驗動畫作業(yè)6午后趣事，各流程之間可以交替進行，從而設(shè)計出符合目標要求的廣告設(shè)計作品。