多媒體技術(shù)在計算機教學的運用隨著信息時代的逐漸發(fā)展，多媒體技術(shù)在多個行業(yè)領(lǐng)域中得到運用，尤其是在硬件與軟件不斷開發(fā)與進步的基礎(chǔ)上，這使得多媒體技術(shù)的應用領(lǐng)域越來越廣。如何讓觀眾看好片，在高職計算機教學中應用多媒體技術(shù)，不但有利于提高教學的質(zhì)量，而且還有利于提高學生的綜合素質(zhì)，因此，多媒體技術(shù)逐漸成為一種重要的教學方式。然而在現(xiàn)階段，高職計算機教學中應用多媒體技術(shù)仍然存在一定的問題，缺乏正確的教學觀念、教師專業(yè)素質(zhì)較差、多媒體教學課件質(zhì)量差等等，這在一定程度上影響了教學的質(zhì)量。因此，高職院校要重視分析多媒體技術(shù)應用于教學的優(yōu)點，并且根據(jù)存在的問題提出相關(guān)的對策近年來，多媒體技術(shù)得到了快速的發(fā)展，越來越多的應用在教學中，特別是在高職計算機教學中，多媒體技術(shù)的應用發(fā)揮著越來越明顯的優(yōu)勢，具體來說，多媒體技術(shù)在高職計算機教學中的積極作用主要體現(xiàn)在以下幾點。1.有利于學習效果的提高。傳統(tǒng)的教學方式是比較呆板的，主要是學生聽講、教師講授或操作的方式。在這種情況下，學生學習的積極性不高，就會對學習計算機的效果產(chǎn)生直接的負面影響。從多媒體方式來看，可以在計算機教學的過程中通過綜合使用圖片、文字、視頻、企業(yè)宣傳片制作聲音等等，極大的引發(fā)學生的興趣，提高學生的注意力，從而營造良好的學習環(huán)境，使得學生能夠較為積極、主動的學習，并且獲得良好的教學效果。2.有利于教學方法的改進。在傳統(tǒng)教學方式下，采用較為被動的教學方式，如討論法、講授法等等，學生學習的積極性較低，同時課堂效果無法保障。在高職計算機教學中應用多媒體技術(shù)，使用計算機、投影儀、圖片、動畫、課件等，教師演示的同時再輔以講解，重視學生的主體地位，以此來形成互動式的教學方式。在多媒體技術(shù)的幫助下，教學的方式得到了巨大的豐富。所以對于教師而言，需要及時參加多媒體技術(shù)培訓，掌握多媒體技術(shù)，從而更好的運用多媒體技術(shù)，有效地提升課堂質(zhì)量。3.有利于人才的培養(yǎng)。在高職計算機教學中應用多媒體技術(shù)，能夠在較大程度上提高學生學習的積極性，這主要是因為多媒體技術(shù)能夠?qū)F(xiàn)實和虛擬結(jié)合起來，從而營造出立體化的學習環(huán)境。此外，還能夠改變以往教學方式的思維局限，逐漸培養(yǎng)學生逆向思維、想象能力、發(fā)散思維等等，從而能夠?qū)崿F(xiàn)抽象思維和形象思維的完全融合，使得學生能夠在較為輕松、愉快的環(huán)境中學習。此外，還可以綜合討論與講解等方式，營造出更加高效的課堂環(huán)境1.計算機教學觀念不正確。在高職計算機教學應用多媒體技術(shù)的過程中，存在著教學觀念不正確的問題。隨著中國教學改革的逐漸深入，相關(guān)政策性文件中提出在現(xiàn)代教學的過程中應當實現(xiàn)信息化與有效教育，在高職計算機教學的過程中，教師應當重視多媒體技術(shù)的應用。多媒體技術(shù)屬于現(xiàn)代化技術(shù)，很多教師還不夠了解，或者難以熟練運用，這使得課堂教學質(zhì)量難以保障。還有一些年齡較大的教師覺得傳統(tǒng)的教學方式好，不愿意接受新的思想，同時也不愿意學習使用多媒體技術(shù)，這就使得多媒體技術(shù)的應用受到了一定的阻礙。在高職計算機教學的過程中，因為計算機教學觀念不正確，使得一些高職計算機教師還是采用傳統(tǒng)的教學方式，這不但使得學生課堂學習的積極性不高，而且還不利于高職計算機教學工作的開展，難以達到預期的教學效果。因此，應當重視引導人們樹立正確的計算機教學觀念。2.高職教師的專業(yè)素質(zhì)較差。在高職計算機教學應用多媒體技術(shù)的過程中，一些高職教師的專業(yè)素質(zhì)較差，拍攝佳作有什么秘訣 掌握拍攝佳作要訣，這在一定程度上影響了多媒體技術(shù)的應用。對于一些教師來說，他們在授課的過程中把多媒體教學技術(shù)當成了教學的重點內(nèi)容。在教學過程中，教師也要注重對專業(yè)知識和理論的講解，幫助學生通過實際的操作，真正掌握計算機的操作和運行原理。在高職計算機教學的過程中，多媒體技術(shù)并沒有發(fā)揮其真正的作用，更多的只是承擔輔助教學的作用。在這樣的背景下，高職學生在學習的過程中，無法將多媒體的優(yōu)勢體現(xiàn)出來，導致學習的積極性和主動性也受到了打擊。此外，在高職計算機教學中，教師往往對于技術(shù)層面的支持相對重視，在這樣的條件下，一方面會對學生的學習狀態(tài)造成影響，另一方面還會對教學質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。因此，我們必須要高度重視這一問題，對于高職計算機教師來說，需要加強對課程內(nèi)容的理解和研究，將學生作為課堂中的主體，將多媒體技術(shù)與教學進行有機的結(jié)合。3.多媒體課件質(zhì)量較低。如果國寶會說話紀錄片。在高職計算機教學中應用多媒體技術(shù)，就需要教師按照課堂形式與教學內(nèi)容來制作出相關(guān)的多媒體課件。然而因為多媒體課件制作需要投入很多的時間，同時制作的過程比較繁瑣，因此，一些計算機教師就會產(chǎn)生厭煩的情緒，這會在一定程度上影響計算機教師應用多媒體技術(shù)的積極性。受到工作時間與自身技術(shù)的約束，一些教師在多媒體制作的過程中，很少添加一些圖畫、音樂、動畫等生動的內(nèi)容來吸引學生的注意，更多的是將課堂教學內(nèi)容進行簡單的羅列，導致多媒體課件的質(zhì)量較低，就會影響學生學習的積極性。還有一些教師為了獲得多媒體課件，使用的是購買光盤、網(wǎng)絡下載的方式，但是在這種情況下得到的多媒體課件，有的時候會不符合實際的教學情況，也就不能夠滿足教學活動的實際要求。因此，在高職計算機教學中，就需要重視多媒體課件的質(zhì)量，從而更好的應用多媒體技術(shù)1.轉(zhuǎn)變以往的教學觀念。為了在高職計算機教學中更好的應用多媒體技術(shù)，就需要轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，保障多媒體技術(shù)可以得到教學人員的高度重視，具體的操作有以下幾點：一是要重視多媒體技術(shù)的作用。對于高職計算機教師來說，在認識上要重視多媒體教學的重要性，同時根據(jù)高職計算機課堂的實際需要運用多媒體技術(shù)；其次是需要營造出良好的教學環(huán)境。一般情況下，高職院校的教學條件有所欠缺，而且學生的文化素養(yǎng)也不是很高，所以，公司宣傳片拍攝教師需要高度重視多媒體技術(shù)的運用，同時營造良好的學習氛圍，解讀無人機殺手們 激光！幫助學生主動地去尋求知識，而不是被動的去接受；三是應當把握好主次關(guān)系。在高職計算機教學中，多媒體技術(shù)的應用不是目的，而是一種重要的教學方式，所以，在高職計算機教學中主要承擔的是輔助性的作用。在高職計算機教學的過程中，不能夠濫用多媒體技術(shù)，一定要結(jié)合課程的具體情況恰當使用。2.加強對教師專業(yè)能力的培訓。為了能夠在高職計算機教學中更好的應用多媒體技術(shù)，就需要加強對教師專業(yè)能力的培訓，使得教師更好的駕馭課堂，同時深入鉆研計算機理論知識和實際操作技能。對于高職計算機教師來說，應當積極主動的參加到培訓中來，同時要樹立正確的思想，以此來和其他教師進行良好的溝通，不斷豐富計算機專業(yè)知識，同時還能夠更好的教導學生。此外，通過對教師進行培訓，不但能夠使教師吸收先進的教學方法與教學思想，而且還能夠發(fā)揚傳統(tǒng)不斷創(chuàng)新，從而在高職計算機教學中更好的應用多媒體技術(shù)，不斷提高教學質(zhì)量與水平。3.提高課件的質(zhì)量。在高職計算機教學中應用多媒體技術(shù)，課件是較為重要的一項因素。課件質(zhì)量較差，影視視頻制作就會使課堂的教學質(zhì)量沒有保障。因此，在多媒體課件制作的過程中，應當重視學生的主體地位，主要是為了突出教學重點而制作課件。高職計算機教師在制作多媒體課件的時候，應當結(jié)合高職學生的實際情況，這樣才能夠調(diào)動學生學習的積極性。在制作多媒體課件的過程中，尤其是不能抄襲別人的課件，或者是從網(wǎng)站上直接下載。應當結(jié)合高職學生的實際情況，按照課程的具體內(nèi)容加入有關(guān)的聲音、圖片與視頻等等。較大程度上豐富課件的表現(xiàn)方式，從而吸引學生對教學內(nèi)容的注意力。此外，應當加強和教學內(nèi)容的聯(lián)系性。在制作多媒體課件的時候，可以加入一些生活中隨處可見的資源，如圖片、文字、視頻、聲音等等，以此來逐漸拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從而創(chuàng)建良好的學習環(huán)境近年來，科學技術(shù)的發(fā)展帶動了多媒體技術(shù)的運用。在實際教學中，高職計算機教學的多媒體運用還存在著一系列的問題，這就需要我們及時進行解決，同時充分掌握多媒體技術(shù)幫助學生主動的去尋求知識，理解知識，達到提高課堂效率和質(zhì)量的最終目標，同時也使教師的計算機教學水平得到提高。